化学工程与工艺专业介绍

作者: 时间:2021-12-29 点击数:

1、专业定位

化学工程与工艺专业旨在培养适应国家和粤港澳大湾区经济与科技发展需求,能够在化学工业及其他相关过程工业,特别是精细化工领域从事产品研制、技术开发、过程控制以及经营管理等方面工作,具有家国情怀、德才兼备、视野开阔、能力发展性强的高素质应用型工程技术人才。预期五年以上的毕业生:具有正确价值观和社会责任感,能在化工及相关企业成功开展与专业职业相关的工作,能够理解和解决化工工程实践的问题;并通过终身学习适应职业发展,在精细化工等化工领域保持职业竞争力。

2、培养目标

培养目标分解为三个基本要点:

目标1(专业能力): 掌握扎实的数学、自然科学和化工理论与专业知识和专业技能,具备在化工相关行业从事产品研制、技术开发、过程控制以及经营管理等方面工作知识基础,能够针对复杂化学工程问题,判别、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具。

目标2(工程素养): 具有良好的思想政治素养,具有较好的人文社会科学综合素养、具有较强的社会责任感和良好的工程职业道德,且能在项目执行和管理中兼顾社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。

目标3(发展能力): 具有组织管理能力、表达能力、环境适应和团队合作的能力,具有创新精神和国际视野,具有终身学习和适应发展的规划能力。

3、培养规格

学制:4

学位:工学学士学位

基本学制4年,允许在3-7年的弹性学制内完成学业。毕业前总学分不少于162学分,且应该满足各课程类型相应的修业要求。

4、专业特色及在省内外的影响力

广州大学化学工程与工艺专业前身是1986年全国首批、全省首个精细化工专业(专科),2002年升为化学工程与工艺本科专业,2010年评为广东省特色专业,2011年被评为广东省重点专业,2019年入选国家一流本科专业建设点。

本专业围绕国家和粤港澳大湾区密集化工工业和经济发展需求,结合国家新环保法和地方环保政策等要求,重视学科交叉与学生创新能力培养。

5、课程体系

化学工程与工艺专业课程基本框架分为公共必修课程、通识类选修课程、学科基础课程、专业必修课程、专业选修课程、集中性实践教学环节。

学科基础课程主要有无机化学、物理化学、有机化学、大学物理、电子电工学; 

专业必修课程:有机化学、无机化学、物理化学、化工原理、化工原理实验、化工热力学、化学反应工程、化学工艺学、化工设计、化工设备机械基础、化工安全与环保;

集中性实践教学环节主要有金工实习、电工电子实习、化工设备机械基础课程设计、认识实习、毕业实习等

英才化工拔尖创新人才实验班主要课程有学科研究方法实训、高级英语等。 

6、师资及实验室条件

本专业现有在编专任教师32人,实验员3人。其中博士学位33人,教授11人,副教授14人,讲师7人,高级实验师1人,实验师2人。年龄结构上,平均年龄43岁。教师学缘广,主要来自华东理工大学、华南理工大学、中山大学、华中科技大学、中科院等985211院校。师资队伍中有教育部化工类专业教学指导委员会委员1名、广东省化工与制药专业教学指导委员会副主任委员1人、广东省教学名师1名、南粤优秀教师1名、教育部新世纪优秀人才计划2名、青年珠江学者1名、广东省珠江人才计划——青年拔尖人才1名、羊城学者2人、珠江科技新星2人、广州市高层次人才7人。

     

国家级虚拟仿真实验教学一流课程

 

专业拥有国家级化学化工实验教学示范中心、省工程技术中心和2个市重点实验室,省级校外产学研基地和实践基地6个。专业拥有国家级虚拟仿真实验教学一流课程1门、省级一流课程1门、省级在线开放课程3门、省级资源共享课2门、省化工实践教学团队1个和全国石油和化工教育优秀教学团队1个。化学工程与工艺专业研究性实验教学之探索虚、实有机融合的化工类专业实践教学人才培养模式的创新与实践分别获得第六届和第九届广东省教学成果二等奖2项。

     

     

     

     

化工专业学生的专业实践活动

 

7毕业生职业发展历程调查分析

20205 月,化学工程与工艺专业委托第三方公司——北京新锦成数据科技有限公司(简称)对本专业已完成的人才培养方案中培养目标的达成情况进行针对性调查,并给出了合理性评价。在启动调查之前,新锦成公司根据专业前期进行的各类阶段性评价信息和建议,包括对毕业生(校友)、用人单位、企业行业专家的问询走访、通讯调查等多种方式收集信息。新锦成的调查分析使用在线调研系统,邀请化学工程与工艺专业2013 届、2014届、2015届本科毕业生和部分用人单位填答问卷,同时发送答题链接和二维码。调研结果如下:

1 毕业生职业发展历程情况调查结果

职业发展历程

   

  比(%

职业发展路线

技术/专业类

35.46

管理类

21.28

横向发展

14.18

其他

29.08

职位级别

初级技术/专业人员或基层管理者

34.06

中级技术/专业人员或中层管理者

32.61

基础岗位

25.36

高级技术人员或高层管理者

7.97

职位晋升次数

0

18.66

1

35.07

2

29.10

3

14.18

4次及以上

2.98

首次职位晋升时间

1

25.00

2

39.81

3

20.37

4

6.48

5年及以上

8.34

 

从上可以看出,化学工程与工艺专业毕业生在毕业5 年后,近70%的毕业生从事技术和管理工作;近74.64%的毕业生完全胜任在初级技术及以上的岗位,其中40.58%在中级及以上技术或管理岗位任职,符合人才培养方案中从事工程设计、技术开发、生产技术管理、产品营销和科学研究等方面工作的应用型高级工程技术人才

调查报告从毕业生月收入、就业现状满意度、工作与专业相关度、总体职业方向符合度等维度进行调查。根据对2013-2015 届的抽样调查结果看(表 2),本专业毕业生在毕业5 年以上,对其就业质量的总体满意度较高,由此反映出专业培养目标的定位,符合行业中毕业生的发展预期,合理性和达成情况良好。

22013-2015 届本科毕业生就业质量情况调查结果

调查项目

结果

对就业现状的总体满意度

89.83%

工作与专业总体相关度

66.10%

总体职业方向符合度

86.44%

 

8、就业深造情况

3 近四年学生就业深造情况

毕业生

参加就业人数

已就业人数

就业率(%

考研深造率(%

2017

125

115

92.00

24.03

2018

117

115

98.29

23.14

2019

89

83

93.26

32.97

2020

68

61

89.71

32.89

 

2020届就业率89.71%,考研录取率为32.89%2019届就业率93.26%,考研录取率为32.97%2018届就业率98.29%,考研录取率为23.14%。近三年平均就业率93.73%,人才培养质量高,就业率高,就业质量高。

9、学生近年获奖情况

专业把课内实践、课外实践、学科竞赛、创新创业实践有机结合,强化对学生创新创业意识和能力的系统性训练,将创新创业教育融入人才培养全过程。学生工程实践能力和创新意识不断增强,参加创新创业、化工设计大赛人数逐年增多,且获奖人数不断增加。化学工程与工艺专业学生近年获国家级创新创业奖项34项,其中尚小琴老师指导的《热升华数码纺织印花喷墨墨水的产业化》获得全国2014创青春大学生创业大赛银奖。郑成老师指导的《新型抗菌抗静电表面活性剂产业化开发项目》、吴旭老师指导的《新颖的自清洁纺织品的开发》、刘晓国老师指导的水溶性手机玻璃面板保护油墨产品的开发、毛桃嫣老师指导的抗菌抗静电无纺布产业化2016挑战杯创青春广东大学生创业大赛获银奖3项,铜奖1项。2019年、2020互联网+”和创新创业项目分别为5550项,获得广州大学第五届中国互联网+”大学生创新创业大赛先进集体。冠腾科技-新型防护涂料领域的开拓者项目团队斩获第七届中国国际互联网+”大学生创新创业大赛广东省分赛金奖。

     

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化工专业学生的专获奖证书

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